小学数学教学中有效问题情境的创设

现阶段,随着社会的进步和人们观念的改变,小学教学的内容和方式随着教学目的的变化,已经产生了一系列的变化。众所周知,数学教学的效果能够影响小学生学习态度,甚至逻辑思维的成型,是十分重要的。首先简单分析了现阶段我国小学数学的教学中,对于有效问题情境创设存在的问题,并在此基础上分析这一数学教学方式所需要遵循的原则,同时提出针对性的改善策略。