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高楼万丈仍从平地起——如何在小学数学课堂上促进学生全面发展

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摘要 课程改革对小学教学课堂教学提出更高的要求,强调课堂'以人为本'和'实现儿童的全面发展'。优秀的小学数学教师,在教授学生课本知识的同时,能够将儿童全面发展观灌输于整个教学环节。这就要求教师在教学中注重学生行为习惯的养成教育,将课上与课下结合起来,在最大程度上促进学生的全面发展。
作者 唐焕怀
出处 《新课程》 2018年第34期237-237,共1页
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