期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试析小学语文低年级写话训练的有效方法
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学低年级阶段是学生语言发展的重要时期,教师在此阶段对小学生进行写话训练,将会为他们以后正确理解和使用语言文字打下坚实的基础。基于此,写话训练是小学语文低年级教师教学的一项重要内容,教师通过有效的写话训练,不仅有助于学生的口语表达能力、语言组织能力的提高,还有助于消除他们升入小学中年级后对作文的畏惧。
作者
巩志俭
机构地区
西吉县兴平乡赵垴教学点
出处
《新课程》
2018年第34期116-116,共1页
关键词
小学语文
低年级
写话训练
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
10
同被引文献
11
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
2
1
范宝莲.
小学语文绘本阅读与写话指导相结合的实践探索[J]
.吉林教育,2018,0(21):88-89.
被引量:5
2
张彩云.
部编版小学语文写话教材探究[J]
.文学教育,2018,0(25):124-125.
被引量:7
二级参考文献
3
1
沈建媛.
看图写话“找秋天”教学设计及反思[J]
.小学语文教学(园地),2014(3):32-33.
被引量:2
2
吴淑娟.
小学低年段看图写话中存在的问题及教学对策[J]
.教育观察,2015,4(16):75-77.
被引量:6
3
吴艳玲.
小学语文看图写话教学问题与对策[J]
.语文建设,2014(01X):18-19.
被引量:50
共引文献
10
1
张盼.
部编版低段写话趣味教学策略研究[J]
.中华少年,2020,0(6):281-282.
2
张慧茹.
小学语文绘本阅读与看图写话指导相结合的实践分析[J]
.当代家庭教育,2020(14):155-155.
被引量:2
3
罗周群.
浅析部编版小学语文写话教材[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(33):157-158.
4
刘珺.
小学语文绘本智慧阅读教学的策略[J]
.家长,2019,0(15):107-107.
5
刘亚男.
部编教材背景下小学低年段写话教学策略[J]
.科学大众(智慧教育),2020(1):88-88.
6
于明月.
善用差异,让儿童写话活泼泼地生长起来[J]
.小学教学研究,2020(20):94-96.
7
吴越.
挖掘统编教材资源,巧妙设计写话训练[J]
.安徽教育科研,2020(20):45-46.
8
夏雪.
低年级写话教学探究[J]
.小学教学参考,2024(16):93-95.
9
黄瑾珲.
从“图”开始,从零散转向流畅表达——低年级语文“看图写话”的教学办法研究[J]
.课外语文,2019,0(7):61-61.
10
于影.
浅谈课外阅读在小学语文写话教学中的重要性[J]
.新课程(综合版),2019,0(5):21-21.
被引量:1
同被引文献
11
1
张秀花.
让写话训练插上信息技术的翅膀[J]
.课程教育研究,2019,0(52):102-103.
被引量:1
2
周梦卿.
“妙笔生花”:于巧妙探寻处闻写话“芬芳”——浅谈低年级写话训练[J]
.小学教学研究(理论版),2016,0(8):70-71.
被引量:9
3
张招娣.
学会写话 静听花开——浅谈低年级写话教学策略[J]
.七彩语文(教师论坛),2017,0(1):30-31.
被引量:5
4
孙媛.
探析小学语文低年级写话训练的有效方法[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2017,0(6):15-15.
被引量:3
5
陈婷.
小学语文低年级写话训练的有效方法[J]
.作文成功之路(小学),2018,0(6):92-92.
被引量:1
6
杨威.
讲究策略,轻松写话——低年级写话教学具体措施浅析[J]
.当代家庭教育,2019,0(28):123-124.
被引量:2
7
石乔花.
探析小学语文低年级写话训练的有效方法[J]
.考试周刊,2019,0(15):57-57.
被引量:2
8
杨晓静.
小学语文低年级写话训练的有效方法研究[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(5):4-4.
被引量:1
9
徐平.
关注过程,书写精彩——小学语文低年级写话训练的思考与实践[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2019,0(10):50-50.
被引量:1
10
马然.
核心素养下的小学语文教学——低年段写话教学现状及改进策略[J]
.新课程(综合版),2019,0(3):19-19.
被引量:5
引证文献
2
1
贾燚.
小学低年级学生写话训练的策略研究[J]
.文科爱好者(教育教学版),2019,0(6):198-199.
2
杨永芬.
探析小学低年级语文写话训练的有效方法[J]
.求知导刊,2022(20):68-70.
1
王友玺,张少强.
新课改背景下如何构建小学语文高效课堂[J]
.中国农村教育,2019,0(8):115-115.
被引量:4
2
贾志鸿.
小学语文课堂教学策略浅谈[J]
.新课程,2019,0(4):95-95.
被引量:1
3
王长进.
初中英语教学中的课堂提问技巧[J]
.中学课程辅导(教师教育),2019,0(6):95-95.
4
宋清美.
试析如何打造初中语文文言文教学有效课堂[J]
.考试周刊,2019,0(29):55-55.
被引量:1
5
王逅逅.
如果你躺在那里,是不会有人把世界给你的[J]
.意林(原创版),2019,0(3):19-19.
6
庞瑞华.
读写结合,提高小学生写作能力[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(3):82-82.
7
李建英.
浅谈小学作文的教学方法[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(11):183-183.
8
宋菲燕,杨佳.
运用思维导图优化生活经验讲述活动——以大班讲述活动“我的一件游戏趣事”为例[J]
.福建教育,2019,0(11):38-40.
被引量:3
新课程
2018年 第34期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部