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提高小学语文课前预习有效性策略探讨
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摘要
新课标中明确要求重视培养学生自主学习的能力,而课前预习是提升各个学科教学质量的必要前提,能够很好地帮助学生达成学习的目的。我国当前小学语文在教学实践过程中,因为各方面因素的限制,导致对小学语文课前预习不够重视,学生依旧处于十分被动的学习中。基于此,主要针对小学语文课前预习有效性的提升策略进行了详细的分析。
作者
孙金丽
机构地区
吉林省长春市农安县华家镇中心小学
出处
《新课程》
2018年第34期262-262,共1页
关键词
小学语文
课前预习
有效性策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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