检测纠错有讲究——关于低年级数学典型题型的解读研究

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摘要一位好的数学教师,在课堂中是能帮助学生达到事半功倍的效果。教学中以点带面、触类旁通,让学生达到举一反三的能力。孩子们的时间和精力是宝贵的,我们不仅是凭借于做着做着就会了,错着错着就对了的做法,更要对自身提出更高的要求:深入钻研、挖掘教材,把握教材的深度、广度;虚心学习、提升思维,结合学情找到问题的突破点,让学生保持一种持久学习的活力与动力。数学家波利亚曾经主张:与其做大量的难题.

作者李霞

机构地区大同市实验小学

出处《新课程》 2019年第4期101-101,共1页

关键词加减法低年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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