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播下“分级阅读”的种子 品尝课外阅读的果实

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摘要 '分级阅读'概念的提出,以及相应读本的编写,是希望能够找到一个连接点,将课外阅读和学生的生命成长支起,让孩子在阅读中感受到阅读的快乐,达到'乐读'的目的。
作者 林燕萍
机构地区 福建省厦门市同安区西柯中心小学
出处 《新课程》 2019年第4期135-135,共1页
关键词 分级阅读 阅读兴趣 课外阅读
分类号 G623.23 [文化科学—教育学]
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2019年 第4期

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