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让微作文在“情境教育”中成长
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摘要
情境教育在各科教学中正被研究和使用,让学生进入创设的一个个情境之中,不但提高了学习的兴趣,激发了学生探究的愿望,改变了以往冷清的课堂。微作文与情境教育相结合,使学生如在真实的世界,体验着真、善、美,表达内心情感的想法被激发,并生成一个个创作的火花。
作者
王伟琴
机构地区
甘肃省兰州市西固区东湾小学
出处
《新课程》
2019年第4期145-145,共1页
关键词
微作文
情境教育
实践
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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