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小学科学探究活动的组织与有效性探讨
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摘要
探究是小学教育当中必要的落实目标,也是学生必须掌握的学习手段。开展科学探究活动能够有助于学生更好地提升个人的科学素养,针对科学活动的有效性进行简要地分析和研讨,希望为广大小学教师提供一定的理论参考。
作者
朱世庆
机构地区
湖北省房县大木小学
出处
《新课程》
2019年第4期168-168,共1页
关键词
小学科学教学
探究活动
有效性探讨
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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