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生活情境在小学数学教学中的运用
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摘要
数学知识源于生活用于生活,生活中的数学实例有利于促进学生对数学知识接受和理解。在小学数学教学中运用生活化情境,教师可以通过数学与生活的密切关系,有效提高学生的实践能力和学习效率。
作者
巢少琼
机构地区
广东省广州市从化区良口镇善施学校
出处
《新课程》
2019年第4期178-179,共2页
关键词
小学数学
生活情境
实践应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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