让数学课堂在“四态”中“演绎”

聚焦核心素养,是学科教学落实立德树人根本任务的必然诉求.那么,如何在小学数学课堂上有效培育核心素养呢?1.在'常态'中学会学习常态课优质化,优质课常态化已成为我们的共识.优质的常态课要坚持以学生发展为中心,关注学生'自主的程度、合作的效度和探究的深度'这些过程性的学习;要使数学的本原和学生的本真在大道至简的课堂上产生灵动;