“星月交相辉映” 青年班主任共成长的个案研究

一、研究背景与问题提出本研究的研究对象为S校,是一所市属示范高中的合并初中校,学校整合后生源数量有所增多,教师不足,连续三年吸纳大学生二十余人,他们工作积极性高、努力,但却缺乏方法和经验.因此,学校开启了'青蓝星月工程',以对青年教师进行培训和指导.其中,'星月工程'主要是指青年班主任的结对互助。