摘要
现行低年级教材中解决问题的题目类型增多、难度加大,而运用画图策略来解决问题,不仅可以帮助学生化抽象为直观.化复杂为简单,还可以起到以下几个作用:1.让学生感受数形的结合.2.激发学生想象力.3.帮助学生明晰数量关系.
出处
《新课程教学（电子版）》
2017年第12期18-19,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
广州市教育科学“十二五”规划能效专项课题“画图策略在小学低年段问题解决问题中的运用的实践研究”(课题编号:1201573810)阶段性研究成果
