“蓝”带“青”,科研师傅促进青年徒弟专业成长的个案研究

一、研究背景与问题提出S校是一所成立于2007年的普通初中校,后与市属优质高中合并,扩充师资力量,招聘二十余名应届大学毕业生,学校青年教师超过教师总数的50%.新任教师有工作热情和精力,却缺少经验和方法.为此,学校开启了'青蓝星月工程',对青年教师进行培训和指导.其中'青蓝工程'主要是指校内有经验的教师对青年教师的培训、指导,主要以师徒结对、校本培训形式进行.在师带徒结对活动中,签订师徒协议。