小学数学课应用“数形结合”理念的教学设计

数学是基础学科,然而很多学生对数学知识有抵触情绪,认为数学知识极为枯燥乏味,其实是因为教师没有抓住学生的心理特征。在小学数学课程的实际教学中,教师要运用科学的教学方式。在进行教学设计的时候,教师要先将以前的数学思想进行汇总,然后整理归纳出最为适合小学生的思想。鉴于此,文中针对小学数学课中应用数形结合理念进行教学设计展开相关论述。