小学语文阅读教学的现状分析与有效策略

下载PDF

导出

摘要小学语文课堂上,阅读教学占据着重要的地位。小学语文教学中阅读教学的合理进行能够加强学生与老师以及学生与学生之间的交流。老师能够更加深入地了解学生在学习中的需求,从而有针对性地制定出适合学生阅读发展的教学策略,不断提升学生的阅读能力和阅读效率。一、小学语文阅读教学现状分析(一)老师缺乏对阅读教学的认识首先.

作者付强

机构地区山东省邹城市孟子小学

出处《新课程教学（电子版）》 2019年第1期31-31,共1页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词小学语文老师分析学生阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1费珊琳.破解“绘本”阅读教学的困局[J].教育,2019,0(12):80-80.
2吴昌霞.小学语文阅读教学研究——以小学三四年级苏教版教材为例[J].新教育（海南）,2019,0(4):55-56.
3赵光敏.我国数字阅读的现状与前景[J].上海教育科研,2019(3):15-19. 被引量：7
4林伟信.台湾故事团体发展与阅读带领方法[J].教育,2019,0(16):22-26.
5张晴.小学英语阅读素养培育思考[J].英语画刊（高级）,2018(35):43-43.
6韩红霞.浅谈小学生自主性阅读能力的培养[J].当代教研论丛,2018,5(11):62-62. 被引量：1

新课程教学（电子版）

2019年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文阅读教学的现状分析与有效策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史