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如何开展小学语文个性化阅读

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读是学生的一种个性化行为,学生的阅读体验不应被教师的分析所替代。教师应引导学生借助积极的情感和思维活动,得到更深的体验和理解,通过情感熏陶,获得更多的审美乐趣。本文通过分析小学语文个性化阅读现状,探讨开展个性化阅读教学的策略。

作者杜娇姜开金

机构地区山东省临沂市兰山区白沙埠中心小学

出处《新课程教学（电子版）》 2019年第7期48-48,共1页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词个性化阅读如何开展阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新课程教学（电子版）

2019年第7期

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