摘要
近年来,随着教育研究的不断深入,人们越来越关注教育阶段之间的有效衔接。幼小衔接就是基础教育领域的一个热点问题。在我国,幼儿园和小学分属于两个不同的教育机构,两者无论是在校园、教室环境、课程设置、课堂教学,还是在作息时间安排等方面都存在着很大的差异,幼儿从幼儿园进入到小学后,面临着很大的转折。在《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中都规定幼儿园应与小学相互衔接。
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第10期14-16,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
2017年度安徽省合肥市教育科学规划立项课题“幼小衔接课程开发与利用的研究”研究成果(项目编号:HJG17159)