以培养学科核心素养为目标的高三英语一轮复习课设计探究——以Module 1 Unit 3 Celebration(北师大版高中英语教材)为例

在落实对学生英语学科核心素养培育的教学改革大背景下,文章从分析当下高三复习课现状入手,依据整合教材单元中的阅读文本,围绕教学设计中的四个方面,即:阅读文本分析、设计背景分析及设计主旨、教学目标的设定和教学环节设计与说明,探讨如何通过设计和实施直指教学目标达成的活动,并结合课前预习学案的使用,充分发挥不同层次活动的功能。结合输入性学习和产出性运用,构建读写整合的互动复习课堂,从而引领和帮助学生探究主题意义、巩固和运用知识、提升学科能力,培养学科核心素养。