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混合学习背景下的中学语文微课设计与使用
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摘要
信息技术的发展和网络基础设施的完善,为中学语文微课设计、使用提供了良好的技术支持,微课相比传统教学模式,其学习灵活性更高。本文基于混合学习背景,提出中学语文微课设计以及使用方法,希望能为读者提供有益的参考。
作者
李勇
机构地区
山东省临沭县第三初级中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第11期70-70,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
混合学习背景
中学语文
微课
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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