创建“科学与人文”融合的课程体系——来自长沙市岳麓区博才咸嘉学校的实践探索

学校教育的根本目的是促进人的全面发展。所谓全面发展,其实是对人综合素养的培育。这其中,科学素养与人文素养,是一个学生成长发展的两个关键要素。科学家爱因斯坦会拉小提琴,经济学家张五常对教育问题侃侃而谈。古今中外的科学家、思想家,很多都是兼具科学素养与人文素养之人。他们为人类文明发展做出巨大贡献,其人生也丰富、自由、完满。