国际理解教育在高中阶段的实践策略研究

在经济全球化和世界一体化的今天,国际理解教育已经日趋大众化,对于正处于人生观、价值观形成期的青少年来说,这方面的教育则更为重要。本文基于青岛二中的具体实践,从学科渗透和课程开发两个方面来探讨这一研究的具体实施,提出学科渗透要在'用'中做,课程开发要往'精''深'走。