摘要
乡村班主任是乡村教师队伍的重要构成部分。面对大量乡村留守儿童的发展问题,及乡村家校合作的各类困难、乡村教育教学改革的迫切需要,乡村班主任是乡村教育发展的关键人之一。不仅如此,乡村班主任作为具体的人,同样有专业发展和生活幸福的需要。在中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,明确提出要'培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育',及'推进城乡义务教育均衡发展'的背景下.
基金
中央高校基本科研业务费项目华东师范大学重大预研究项目“建国以来中小学班级建设的中国个性与世界贡献研究”成果
