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数学教学中“自主、合作、探究”学习方式的探索与实践
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摘要
本文通过《数学课程标准》和《过程完整化教学理论与实践》的学习,论述学生自主活动是"自主、合作、探究"性学习的前提条件;学生参与数学实验是"自主、合作、探究"性学习的有效途径。
作者
王树珍
机构地区
锡林浩特市第六中学
出处
《锡林郭勒职业学院学报》
2005年第Z1期22-23,共2页
关键词
自主活动
数学实验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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实施先进教学模式 加快课标落实步伐——介绍《过程完整化教学理论与实践》[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(2):116-116.
锡林郭勒职业学院学报
2005年 第Z1期
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