阅读语文课文 感悟创新教学

两千年前的《学记》就已倡导"导而弗牵"的教学原则,现代教学方法更是随着观念的转变而呈现多样性,以极力弥补语文素养不理想、语文实践能力低下、创新意识的不足的缺欠。从而避免教师在教学中"牵"着学生走。《语文课程标准》中提出的"让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟"就有效地使学生处于主动学习的地位,有利于自主探究学习。事实证明,有效的课文朗读能够加深学生对课文的理解,与作者的情感产生共鸣,体会作者的表达方法,从而提高语文综合素养。