摘要
珍妮的老师又提醒珍妮的父母:孩子又招惹到小同学,把同学给弄哭了。这样的'告状'可不是一次两次了,珍妮妈妈终于说服了珍妮爸爸,一起去找心理专家。下面是心理专家给出的七个正念应对策略:1帮助孩子们去弥补而不是道歉。弥补措施比道歉本身更能有效地让孩子吸取教训。补偿行为并不是道歉,而是试图弥补和改进(即便是宪法也需要修正)。最近,听我的朋友茱莉亚谈到她两个儿子的故事,当她看到大儿子在玩的时候将小儿子推倒后,她建议大儿子和小儿子主动沟通.
出处
《心理与健康》
2019年第9期28-29,共2页
Psychology & Health
