关于在中小学教师中开展研究生教育的思考
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第24期25-26,共2页
Contemporary Education Sciences
共引文献24
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2徐富明,黄文锋,冯小立.教师攻读教育硕士专业学位的学习成效及其相关因素的研究[J].辽宁教育研究,2004(8):67-68. 被引量：1
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3徐富明,黄文锋,杨阿丽.教育硕士专业学位学业满意度的调查研究[J].辽宁教育研究,2004(11):71-72. 被引量：6
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4徐富明,黄文锋.中小学教师攻读教育硕士的求学动机和成效研究[J].教学与管理（中学版）,2005(2):37-39. 被引量：6
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5黄文锋,徐富明.教育硕士求学动机的调查研究[J].现代中小学教育,2005,21(3):53-55. 被引量：3
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6徐富明,黄文锋,冯小立.教师攻读教育硕士专业学位的自我导向学习准备度与学习成效研究[J].学位与研究生教育,2005(2):47-51. 被引量：2
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7任亮,徐富明,杨阿丽.教育硕士的进修动机与学习效果研究[J].辽宁教育研究,2005(5):51-53. 被引量：2
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8任亮,徐富明.中小学教师攻读教育硕士学位动机的调查研究[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2005,6(2):27-29. 被引量：7
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9徐富明,任亮.教师在职攻读教育硕士专业学位的学习成效及其影响因素研究[J].教师教育研究,2005,17(3):63-66. 被引量：10
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10张宏,徐富明,安连义.中小学教师在职攻读教育硕士专业学位的自我导向学习的调查研究[J].教育学报,2006,2(1):84-90. 被引量：4
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1韩习祥,金莉.对研究生课程进修班的认识与思考[J].学位与研究生教育,2000(5):59-61. 被引量：7
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2张肖南,张列平.浅谈研究生课程进修班的组织与管理[J].上海交大高教研究,1997(1):8-10.
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3田宏忠.对中学教师研究生课程进修班的几点认识[J].中小学教师培训,2000(1):18-19. 被引量：1
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4何淑贞.对研究生课程进修班的认识、实践与思考[J].哈尔滨学院学报,1999,21(2):122-126.
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5郑曼曼.研究生课程进修班培养及管理若干问题探析[J].医学教育探索,2007,6(8):735-736. 被引量：1
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6黄楚玉.研究生课程进修班教学、管理的问题及对策[J].现代教育论丛,1999(4):63-64.
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