服务、合作、引导让主导回位——以“圆的周长”教学为例

新课改理念中,教师是什么样的角色?是学生学习活动的组织者、合作者与引导者。只有教师在课堂上的主导作用发挥了,才能真正保证学生主动参与。同时,随着学生的主动参与,参与得越来越积极、深入,又反过来要求教师的引导要越来越科学、规范。因此,学生主动参与是目的,教师主导服务是保障,这就是课堂双主体之间的双促双赢合作。但是,一走进课堂,组织什么、怎样组织、哪里需要合作、如何合作、何时引导、引导到什么程度等疑问,又让我们觉得教师的主导似乎有神无形、难以操作。渐渐地,理解认识是一回事,课堂实践又成了另一回事。