摘要
不同版本的教材,在"20以内进位加法"教学中,都凸显了"凑十法"这一计算方法教学的要求。学生能否正确掌握"凑十法",将直接影响20以内的进位加法计算的速度和准确度,对以后的口算和笔算都是至关重要的。然而,教过这一课的教师都有这种感觉:在教学例题时,学生很少用"凑十法"来计算,大都用"数"的方法来得出计算结果,无奈,教师只好讲解,让学生来接受"凑十法"。那么,在例题教学中,如何让学生自觉运用"凑十法"、体会"凑十法"的价值呢?
出处
《小学教学（数学版）》
2014年第9期37-37,共1页
Primary School Teaching
