摘要
大学文化因其自身的特殊性与敏感性,一直以来都受到我国大学的高度重视。各大学对其文化的建设,从内容到形式,从方法到手段都在不断地探索与尝试。但囿于传统的'管理思维'的根深蒂固,我国的大学文化建设始终呈现出主体单一,力量分散的点状结构;方式单一,自上而下的单向度形式;内容单一,思政教育为主的单中心模式;动力单一,奖惩结合的'单核'驱动。随着我国'大学自治'的深化、'民主参与'的健全、'文化自觉'的加强、'文化诉求'的多样,'管理范式'下大学文化建设的局限性日益明显。而'治理'理论多元、分权、参与、协作的理念契合了新时期我国对大学文化建设的要求。因此,大学文化建设,应改变传统的管理思维主导的做法,以治理理论为指导,形成主体多元,一主多辅的放射状结构;方式多元,多渠道并举的多维度形式;内容多元,多形态融合的文化共同体;动力多元,多重诱因激发的激励机制。
