期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小数乘法简算技巧
原文传递
导出
摘要
在进行小数四则运算时,同学们要注意观察,认真思考,抓住题目中数的特征,通过对数的分解、组合、转化等形式,依据运算定律、性质、法则等,不仅能提高运算的速度,而且还能使运算变得有趣。技巧一:分解与组合。例1:计算12.5×25×6.4×9。分析与解:将6.4分解成8×0.4×2,再利用乘法交换律和结合律,分别与12.5、25和9相乘,计算比较简便。
作者
刘北荣
机构地区
不详
出处
《小学生学习指导(高年级)》
2019年第7期46-47,共2页
关键词
小数乘法
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨建国,孙维佳.
创设情境 据形明理——《乘法分配律》教学设计[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2019,0(7):23-25.
2
孙珍卿.
形与义的兼得——识字教学的有效性策略[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(28):46-46.
3
周贤.
整数乘法运算定律推广到小数[J]
.小说月刊(下半月),2018,0(11):74-74.
4
普布占堆,陈小霞.
多元认识 培养灵活思维能力——《运用乘法运算定律解决问题》教学与思考[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2019,0(7):25-27.
5
徐素珍.
运用模型思想 引领教学过程——《加法交换律》教学设计与反思[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2019,0(7):50-51.
被引量:1
6
包利华.
沟通内在联系 突出数学本质——以《认识整百整千数》为例[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2019,0(7):8-10.
7
吴志祥.
1000 MW机组烟风管道优化的分析及效果[J]
.锅炉技术,2019,50(5):37-41.
被引量:4
8
关于对数字格式的要求[J]
.中华生物医学工程杂志,2019,25(3):350-350.
9
肖安富.
怎样解决学生滥用运算定律问题[J]
.文化创新比较研究,2019,0(24):122-123.
10
李早立,薛跃规.
基于全球公顷与国家公顷的县域生态足迹评估比较[J]
.生态经济,2019,35(10):185-190.
被引量:6
小学生学习指导(高年级)
2019年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部