“尝遍百草”的教学诊断——评李炳煌《中小学课堂教学诊断》

'教育'既可能是开启人们通向光明前程之门的钥匙,也有可能成为开启人们走向黑暗之门的钥匙。现实中的教育并非都是神圣的,并非总是朝向人类社会共同期待的真、善、美发展。事实上,我们对教育的美好愿景时常被现实所摧毁,被现实所捣碎。