与时俱进锐意进取——浅谈新课程理念下的教师角色的再界定
出处
《语文教学之友》
2004年第1期10-11,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
-
1宋杰,於凤柱.职前教师教育视角下教学技能概念的再界定[J].台州学院学报,2015,37(2):53-56.
-
2周平翔.浅谈高中地理的有效教学[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(12):100-100.
-
3钟作慈,杨德军.浅谈中学地理有效教学的几个要素——兼及对内地课程改革的若干反思[J].地理教育,2006(4):4-6. 被引量：20
-
4黎平辉,郭文.社会转型期我国师德师风内涵的再界定[J].现代教育科学（高教研究）,2011(2):29-32. 被引量：14
-
5胡春蕾,黄文龙.高等教育生态视角下的高校人才培养模式探索[J].内蒙古社会科学,2013,34(1):152-156. 被引量：19
-
6胡冬群.建构主义儿童发展观对我国幼儿园课程改革的启示[J].徐特立研究（长沙师范专科学校学报）,2007(3):30-33. 被引量：5
-
7张立丹.对汉语字母词的再界定[J].语文学刊（基础教育版）,2010(6):16-17.
-
8孙德俊.人在他乡:大学生异地求学的地方认同感建构[J].长春教育学院学报,2012,28(8):63-65. 被引量：7
-
9田振杰.革命和改革的再界定[J].河北师范大学学报（哲学社会科学版）,1990,13(4):55-58.
-
10郭敏,沈小婷.幼儿园环境创设“华丽转身”的背后[J].中华女子学院学报,2011,23(6):103-106. 被引量：5
