纸质阅读与数字阅读理解效果实验差异研究

随着数字化技术的不断革新,人们的阅读载体形态、读者的阅读行为和阅读习惯也随之不断改变。纸质阅读与数字阅读对读者的阅读理解和记忆保持有所差异。实验研究发现:对于同一阅读材料数字阅读比纸质阅读更倾向于跳读和略读;在理解认知方面,纸质阅读和数字阅读对于简单信息的处理加工表现基本相同,但数字阅读对于复杂信息的认知加工效果略差;在长期记忆方面,纸质阅读要领先于数字阅读,数字阅读内化阅读材料的能力较弱。研究揭示,在数字环境中读者有必要训练自己对两种阅读方式的适应度,以获得阅读理解效果的整体提升。