职校学生词汇学习策略培训的有效性研究

本研究以高职一年级初入学学生为研究对象,结合词汇课堂教学对学生进行认知策略培训,旨在验证词汇学习策略培训的有效性。结果表明,词汇学习策略培训不仅能够帮助学生形成正确的学习观念,而且能够提高学生的词汇知识水平。