思维导图进入高中地理复习课的研究与实践

随着基础教育改革的推进,地理课堂教学进入了"百花齐放,百家争鸣"的大跨越、大发展阶段,在此背景下进行思维导图进入高中地理课堂的研究与实践,符合时代精神,利于提升高中地理课堂教学质量,这正是我们当今高中地理所需的教学方式。本文从理论上进行可行性研究,在教学模式上的建构,为思维导图在中学地理课堂中的应用、普及进行有益的探索。