分类教学问题诊断与对策

一、分类,源自问题的需要教学苏教版二年级下册"数据的收集和整理(一)"时,一位教师根据教材安排的一个实际问题组织了如下的教学过程。课件出示:师:仔细观察这幅图,想一想我们可以怎样来分类?生:可以分为长跑和跳高。师:对啊,按照比赛项目可以分为长跑和跳高。生:也可以分为狗、兔、猴。师:对,按照动物的种类可以分为这样的三类。请大家完成下面的表格。