让数学活动经验自然生长被引量：2

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摘要当下的数学教学,部分教师的眼中仍然更关注知识技能的积累,而非经验的提升、智慧的启迪、素养的滋润。当数学成为一种"冰冷"的知识来传授,不能带给学生良好的学科感受,"必将使学生对知识产生冷淡和漠不关心的态度"。学生处于生长中,数学活动经验"既是学生成长的需要,又是学生成长的载体"。当我们以生长的理念关照学生数学活动经验的积累。

作者张所滨

机构地区江苏省泰州市教育局教研室

出处《小学数学教育》 2015年第4X期41-43,共3页

关键词数学活动经验数学教学学习过程建构主义观点数学思考同样大小面积计算应用意识操作活动数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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