从教师“说什么”看教学“缺什么”——关于运算律的內涵及其教学(下)

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摘要三、教师的"没想对"与知识的"假结论"【场景3】从"对,是这样,你真棒"看:运算律在数学中可以"无论"吗?一位教师教学"加法交换律"和"加法结合律"之后,呈现了这样一道选择题:25+38+75=25+75+38,这里运用了()。(A)加法交换律;(B)加法结合律;(C)加法交换律和加法结合律。许多学生选择A。揭示答案是C后,学生辩驳"

作者严育洪

机构地区江苏省无锡市锡山教师进修学校

出处《小学数学教育》 2015年第4X期68-71,共4页

关键词加法交换律加法结合律运算律乘法分配律乘法结合律乘法交换律小学数学学习计算法则同类根式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学数学教育

2015年第4X期

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