有效地体验 扎实地建构——“克的认识”教学实践与思考

<正>'克的认识'是苏教版小学数学教材三年级上册第31~33页的教学内容。学生在学习这部分内容之前,已经认识了千克,对1千克或几千克的实际轻重已经有了较为充分的体验。尽管如此,由于质量单位不像长度单位那样直观,也不像货币单位那样常用,加之1克物品实在太轻,正常情况下不太容易被直接感知,所以教学时还是应该把重点放在组织不同角度。