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引领学生感悟测量的本质
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摘要
一、"度量公理"引发的思考1.度量公理。描述长度、面积、体积时,涉及大小、度量、物体、表面等普通名词,都是一种直观的描述。如果采用集合、对应、运动等原始的语言,度量公理可描述如下:设M为集合,X={G│G为M的某些子集},V为X上的非负实值函数,若满足条件:(1)(正则性)存在度量单位G0。
作者
朱震绯
徐宽富
机构地区
浙江省余姚市花园小学
浙江省余姚市瑞云学校
出处
《小学数学教育》
2015年第9X期33-35,共3页
关键词
度量单位
面积单位
长度单位
正则性
实值函数
教学片断
普通名词
数学书
计量单位
小学数学教材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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