“连加、连减”教学设计与说明

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摘要 <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第72~73页例12、例13和'想想做做'。教学目标:1.使学生能根据现实情境中事情发展的顺序列出连加、连减算式,知道连加、连减的运算顺序,并能正确进行10以内数的连加、连减计算。2.使学生经历从现实情境中抽象出连加和连减算式的过程,培养初步的观察、比较和分析能力,以及收集信息的能力,初步感知数学抽象的过程。教学过程:

作者吴佳佳韦波富

机构地区江苏省扬州市东关小学

出处《小学数学教育》 2015年第10X期66-67,共2页

关键词数学抽象初步感知苏教版现实情境数学活动经验运算技能动态演示学习过程数学思考应用意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2015年第10X期

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