丰盈教学过程感受策略价值——“解决问题的策略(列举)”教学设计与说明被引量：2

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摘要 <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第94~95页例1和'练一练',练习十七第1~3题。教学目标:1.使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程,感受列举的关键是通过有序思考不重复、不遗漏地找出符合要求的所有答案。2.使学生在对解决问题过程的反思和交流中感受列举策略的价值和特点,进一步发展思维的条理性和严密性。

作者孙保华

机构地区江苏省金坛市华城实验小学

出处《小学数学教育》 2015年第11X期48-49,共2页

关键词条理性苏教版五年级填写表格两位小数学习活动丰富体验数量关系给定条件快餐厅

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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