积累经验 类比应用——“解决问题的策略(从条件出发思考)”教学例谈

"解决问题的策略"是苏教版小学数学教材的特色内容,也是发展学生数学思维的重要载体。站在儿童学习的角度看,解决问题的过程是连贯、严密、系统的思维过程,其意义不只停留在能够解决某一类问题,获得某一类问题的结论和答案,而是基于解决问题的方法、技巧、经验和体会,例如,进行了哪些活动,是怎样进行的;选择了什么方法。