关注有效操作积累活动经验被引量：1

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摘要《课程标准(2011年版)》特别强调要关注学生的数学活动经验,将积累数学活动经验作为重要的数学课程目标。有专家指出,所谓数学活动经验,是指在数学目标的指引下,通过对具体事物进行实际的操作、考察和思考,从感性向理性飞跃所积淀下来的认识;也有专家认为,数学活动经验,专指对具体、形象的事物进行具体操作所获得的经验,以区别于广义的数学思维所获得的经验;还有专家认为。

作者陈惠芳

机构地区江苏省张家港市教育局教学研究室

出处《小学数学教育》 2015年第Z2期74-75,共2页

关键词数学活动经验操作活动小学数学教材应用意识活动设计差倍问题课堂教学课程标准教学过程数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

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