认识自然数:并非完全自然认识

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摘要在小学阶段,数学学习从认识自然数开始,从1到亿以上的大数,先后经历了大约4年时间。自然数的知识本质是什么?对教学有什么启示?我们从自然数的产生与发展以及学生学习的角度来做一些分析。一自然数是怎样产生的呢?数,起源于数觉。人和许多动物,都是有数觉的。正如美国数学家丹齐克在《数:科学的语言》中所写的:'人类在进化的蒙昧时期,就已经具有一种才能。

作者贲友林

机构地区南京师范大学附属小学

出处《小学数学教育》 2016年第3X期3-5,共3页

关键词认识自然蒙昧时期十进制计数法美国数学家齐克计数单位小学数学教材中所知识本质数字符号

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2016年第3X期

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