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认识自然数:并非完全自然认识
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摘要
在小学阶段,数学学习从认识自然数开始,从1到亿以上的大数,先后经历了大约4年时间。自然数的知识本质是什么?对教学有什么启示?我们从自然数的产生与发展以及学生学习的角度来做一些分析。一自然数是怎样产生的呢?数,起源于数觉。人和许多动物,都是有数觉的。正如美国数学家丹齐克在《数:科学的语言》中所写的:'人类在进化的蒙昧时期,就已经具有一种才能。
作者
贲友林
机构地区
南京师范大学附属小学
出处
《小学数学教育》
2016年第3X期3-5,共3页
关键词
认识自然
蒙昧时期
十进制计数法
美国数学家
齐克
计数单位
小学数学教材
中所
知识本质
数字符号
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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