“用方向和距离确定位置”教学实录与思考

导出

摘要 <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第50页例1,第51页'练一练',练习九第1~3题。教学目标:1.在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的合理性。2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程,进一步培养观察能力、

作者张齐华

机构地区江苏省南京市北京东路小学

出处《小学数学教育》 2016年第3X期21-24,共4页

关键词确定位置物体位置教学实录具体情境苏教版经验背景培养观察能力课堂需要给你东北方向

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜如军.例谈正弦定理、余弦定理的应用[J].理科考试研究（高中版）,2013,20(8):16-16. 被引量：1
2丁广智.“用方向和距离描述物体的位置”教学设计[J].小学教学参考（数学版）,2013(2):21-21.
3黄娇艳,顾云辉.“确定位置”教学实录与评析[J].小学数学教育,2012(1):83-85.
4费娟,卞祥.真实朴实扎实——“用方向和距离描述物体的位置”教学设计与评析[J].小学时代（教师）,2010(2):40-40. 被引量：1
5靳建炬.《流泪的“三好生”》阅读训练[J].读与写（小学中高年级）,2007,0(4):17-18.
6东北方向大连理工大学[J].高校招生（高考升学版）,2003(1):57-57.
7汤卫红.学习因需要而发生——“确定位置”教学片段赏析[J].江西教育（教学版）（B）,2011(4):36-37.
8张辉,康克.《确定位置》教学设计与说明[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2010(4):78-80.
9吕强,杜仲雄.这道课本习题可以简化[J].中学生数学（初中版）,2011(11):8-8. 被引量：1
10唐慧彬.方向相反角度相同[J].开心学数学（小学版）,2012(2):11-11.

小学数学教育

2016年第3X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“用方向和距离确定位置”教学实录与思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史