经历建模过程感悟模型思想——“认识方程”教学实录与反思

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摘要 <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第1~2页例1、例2和'练一练',练习一第1、2题。教学目标:1.使学生结合具体的情境理解方程的意义,初步体会等式和方程的关系。2.使学生经历方程的建模过程,能根据数量间的相等关系列出简单的方程,积累将现实问题数学化的经验,感受方程思想方法及价值。3.使学生在积极参与数学活动的过程中养成独立思考。

作者李静

机构地区江苏省常熟市张桥中心小学

出处《小学数学教育》 2016年第3X期49-51,共3页

关键词教学实录数学化苏教版五年级数量关系等量关系自主建构环节设计数学语言回过头

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2016年第3X期

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