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培养一年级学生有序思考的能力被引量：1

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摘要有序思考,即有次序地思考。面对问题时的有序思考,就是要符合题目要求,按照一定顺序找到解决问题的方法以及问题的答案。有序思考,通常伴随着推理的过程,有助于培养学生缜密的思维习惯。如果学生的思维缺乏有序性,就谈不上思维的敏捷性、灵活性、批判性、创造性和深刻性。《课程标准(2011年版)》

作者陆莉玛

机构地区江苏省无锡市凤翔实验学校

出处《小学数学教育》 2016年第4X期32-33,共2页

关键词敏捷性题目要求思维过程合情推理知识形成过程第一学段操作活动具体形象思维填写表格课程标准

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2016年第4X期

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