从关注计算技能到培养运算能力——对整数加、减法笔算的调查及思考

整数加、减法的笔算教学是小学阶段重要的基础知识,主要在一、二年级进行教学。近期,我们在3所城区小学和5所农村小学共计随机抽样227名刚升入三年级的学生,以整数加、减法的笔算教学为例,对学生的运算能力作了调研,以帮助教师更好地了解三年级学生整数加、减计算的实际水平,特别是算理理解的水平,为以后改进计算教学提供有价值的建议。