数形结合 促进理解——“小数的初步认识”教学实录与反思

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87~89页例1、例2、'想想做做'第1~5题。教学目标:1.使学生结合具体情境初步理解一位小数的含义,能正确读、写一位小数,知道小数各部分的名称,初步具有整数、自然数、小数等概念。2.使学生在初步认识小数的过程中积累借助图形直观描述问题的经验。